“國防好聲音”唱響中原大地
——河南省軍地加強(qiáng)全民國防教育師資隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐
濮陽市抗美援朝老兵馬鴻為新兵講戰(zhàn)斗故事。戴丹華攝
許昌市舉行第三屆中小學(xué)校國防教育教學(xué)培訓(xùn)授課比武。任晨浩攝
在漯河市郾城區(qū)龍塔街道東街小學(xué)，學(xué)生向一等功臣王焯冉的母親楊素香展示自己制作的手抄報(bào)。白家琦攝
在焦作市武陟縣龍?jiān)唇值篮簖埶?，“國防教育特派員”為學(xué)生講述焦作籍“人民英雄”申亮亮的英勇事跡。雒根生攝
郟縣舉行國防教育輔導(dǎo)員聘任儀式。王鵬飛攝
郟縣在八一路小學(xué)舉行“全民國防教育月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。王鵬飛攝
河南省漯河市軍地總結(jié)市國防教育師資庫年度工作，決定將師資庫規(guī)模從37人擴(kuò)大至50人，以滿足不斷增長的國防教育授課需求；焦作市武陟縣結(jié)合行政村（社區(qū)）黨支部書記培訓(xùn)，組織“國防教育特派員”專題培訓(xùn)，為新年度國防教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)……
年終歲尾，中原大地，圍繞加強(qiáng)國防教育師資隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作正緊鑼密鼓展開。
教之本在師。上好國防教育課，傳遞“國防好聲音”，建設(shè)一支政治素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)國防教育師資隊(duì)伍是基礎(chǔ)。在這方面，河南省軍地作出了哪些探索？記者對此進(jìn)行了采訪。
廣納賢才充實(shí)教師隊(duì)伍
初冬時(shí)節(jié)，一等功臣王焯冉烈士的母親楊素香，來到漯河市郾城區(qū)龍塔街道東街小學(xué)，結(jié)合新修訂的統(tǒng)編教材，講述王焯冉參軍報(bào)國的經(jīng)歷?！拔蚁Ｍㄟ^自己的努力，讓更多人了解兒子的英雄事跡，讓紅色基因代代相傳?！睏钏叵阏f。
楊素香是漯河市最受歡迎的國防教育講師之一?！跋裢鯆寢屵@樣的國防教育講師常年活躍在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大中小學(xué)校，是開展國防教育的骨干力量?！变鸷榆姺謪^(qū)政治工作處干事沈俊華介紹，漯河市駐軍部隊(duì)較少，他們充分挖掘社會(huì)力量，成立國防教育師資庫，并吸納軍烈屬充實(shí)其中?，F(xiàn)在，師資庫共有特聘專家和軍烈屬代表4人、駐軍部隊(duì)官兵代表5人、高校教師等社會(huì)各界人士28人。
一支專業(yè)的師資隊(duì)伍，是抓好全民國防教育的基礎(chǔ)。目前，河南省已建立涵蓋省、市、縣三級(jí)的國防教育師資庫。記者翻看河南省國防教育師資庫教師名單發(fā)現(xiàn)，人員類別豐富、來源廣泛，既有駐軍部隊(duì)官兵、軍隊(duì)院校教員、普通高校教師，也有科研單位、軍工企業(yè)的專家，還有優(yōu)秀退役軍人等群體。
“河南省有9900余萬人口，要推進(jìn)國防教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)軍營、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)人員全覆蓋，亟需大量能講課、會(huì)講課的優(yōu)秀國防教育教師。為此，我們拓寬渠道，廣納賢才，不斷選拔軍地優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在，師資庫人數(shù)已從最初的172人擴(kuò)大到664人。”河南省軍區(qū)政治工作局領(lǐng)導(dǎo)告訴記者。
省一級(jí)師資庫人員可選擇范圍廣，面向全省行業(yè)系統(tǒng)嚴(yán)格選拔，優(yōu)中選優(yōu)；各地市則因地制宜，成立特色宣講隊(duì)伍。在洛陽市，軍隊(duì)離退休老干部組成“愛國主義教育宣講團(tuán)”，他們結(jié)合自身經(jīng)歷講述黨和軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)；在信陽市，烈士紀(jì)念設(shè)施、革命紀(jì)念館講解員成立“前鋒英烈講解團(tuán)”，他們結(jié)合本職工作講解英烈故事，弘揚(yáng)大別山精神；在商丘市，來自各行各業(yè)的優(yōu)秀退役軍人組成“老兵宣講團(tuán)”，他們以老兵視角宣講新時(shí)代退役軍人奮斗故事，引導(dǎo)社會(huì)各界賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，汲取奮進(jìn)力量。
不管是師資庫、宣講團(tuán)，還是講解團(tuán)，名稱不一，目標(biāo)卻一致，都是為了建設(shè)國防教育人才“蓄水池”，建強(qiáng)國防教育師資隊(duì)伍，深化全民國防教育。
如今，從校園內(nèi)外到鄉(xiāng)村社區(qū)，河南省各地各級(jí)充分挖掘軍地人力資源潛力，擴(kuò)大國防教育教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)人員“全覆蓋”——
各高校加強(qiáng)軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，以專兼結(jié)合的方式，每所高校聘任10至30名軍事理論課教師；
郟縣探索建立“一校一國防教育輔導(dǎo)員”機(jī)制，為全縣68所中小學(xué)全部配備國防教育輔導(dǎo)員；
武陟縣聘任365名“國防教育特派員”，按“一村（社區(qū)）一員”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全域覆蓋。
“專業(yè)隊(duì)員”走上黨校講臺(tái)
“加強(qiáng)國防動(dòng)員建設(shè)，對于維護(hù)國家安全和發(fā)展具有重要意義，黨員干部要充分認(rèn)清自身職責(zé)，主動(dòng)關(guān)心國防、支持國防?！?1月6日，在鞏義市委黨校，鞏義市人武部政委李強(qiáng)為秋季學(xué)期主體班學(xué)員講授國防教育專題課。他圍繞黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、國家安全形勢、黨管武裝等3個(gè)方面，深入淺出地介紹人民軍隊(duì)的使命任務(wù)、國防動(dòng)員的地位作用和黨員干部肩負(fù)的國防職責(zé)。
李強(qiáng)是鄭州市國防教育講師團(tuán)成員，也是鞏義市委黨校聘任的兼職教師。
“穿軍裝的教師講國防，讓人可信可感?！焙幽鲜∥麄鞑肯嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，2022年，河南省軍地聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步做好國防教育進(jìn)黨校工作的意見》《關(guān)于省軍區(qū)系統(tǒng)牽頭協(xié)調(diào)駐豫部隊(duì)協(xié)同地方開展國防教育的實(shí)施意見》，實(shí)施軍隊(duì)國防教育專家培育工程，將軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)納入黨校師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，建立軍隊(duì)干部任黨校國防教育兼職教師機(jī)制，推動(dòng)國防教育課程納入各級(jí)黨校必修課。同時(shí)，從軍隊(duì)院校、軍兵種部隊(duì)、省軍區(qū)系統(tǒng)和軍休老干部中遴選兼職教師進(jìn)黨校授課。
軍隊(duì)院校和駐軍部隊(duì)的理論教員是開展國防教育教學(xué)的寶貴資源。河南作為駐軍大省、兵員大省，可挖掘的國防教育師資力量潛力巨大。發(fā)揮“人才寶庫”的作用，需要軍地搭建供需橋梁，統(tǒng)籌師資力量，建立規(guī)章制度，形成完善的協(xié)作機(jī)制，讓穿軍裝的教師成為開展國防教育的“專業(yè)隊(duì)員”。
“軍隊(duì)教員熟悉國防政策法規(guī)，了解國防和軍隊(duì)，能用大量案例解釋抽象的理論，講課鮮活生動(dòng)?！遍_封市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，他們經(jīng)常邀請駐軍部隊(duì)官兵參與國防教育活動(dòng)。
濟(jì)源市人武部政委趙金良是市國防教育講師團(tuán)成員，多次到市委黨校、中小學(xué)授課?！皣H局勢、人民軍隊(duì)的歷史和傳統(tǒng)、新時(shí)代人民軍隊(duì)、現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，是大家普遍感興趣的內(nèi)容?！壁w金良說，每次授課前，他都會(huì)調(diào)查聽眾想聽什么，有針對性地備課授課，讓聽眾“坐得住、聽得完、有收獲”。
從大別山麓到黃河兩岸，穿軍裝的教師發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，走進(jìn)一個(gè)個(gè)國防大課堂，將國防“好聲音”傳遞到干部群眾身邊。
部隊(duì)官兵備戰(zhàn)打仗任務(wù)重，有時(shí)授課時(shí)間難以保證。為此，郟縣軍地探索以本地籍現(xiàn)役官兵作為補(bǔ)充，充分發(fā)揮流動(dòng)師資隊(duì)伍的作用。他們利用春節(jié)、“八一”慰問和送喜報(bào)等時(shí)機(jī)與官兵建立聯(lián)系，發(fā)動(dòng)他們回鄉(xiāng)時(shí)參與各種形式的國防教育活動(dòng)。
“金牌講師”打造精品課程
“每過一天，王繼才就在墻上劃一筆。等王繼才劃到第48筆時(shí)，王仕花來了，她來尋找‘失蹤’的丈夫。令她沒想到的是，原來白白胖胖的丈夫變成了胡子拉碴的‘野人’……”11月25日，許昌市襄城縣斌英中學(xué)，語文教師張俊華以王繼才、王仕花夫婦的守島故事為素材，講述“我心中的國防”?，F(xiàn)場1000余名學(xué)生凝神聆聽，有人紅了眼眶。
“每當(dāng)看到學(xué)生受感染、受觸動(dòng)，我心里就有滿滿的收獲感、成就感?！睆埧∪A告訴記者。2018年，她參加許昌市國防教育教師授課大賽，因選題新穎、備課充分、授課效果好，獲得第一名。為了發(fā)揮名師的示范輻射作用，學(xué)校成立了“張俊華國防教育名師工作室”。
目前，工作室有7名新教師加入，他們每月為全校學(xué)生上一堂國防教育課。“國防教育是立德樹人的重要內(nèi)容，國防教育活動(dòng)的深入開展，不僅濃厚了師生關(guān)心國防、熱愛國防的氛圍，而且提高了學(xué)生綜合素質(zhì)?！痹撔ＰｉL商永輝表示。
名師風(fēng)采激起陣陣漣漪。許昌市第五高級(jí)中學(xué)“李黎名校長工作室”、鄢陵縣第一高級(jí)中學(xué)“國防教育教師之家”、魏都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皣澜逃虒W(xué)研究室”……許昌市中小學(xué)校紛紛開設(shè)國防教育研究室、工作室，以強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校國防教育蓬勃開展。
一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。河南省各地市積極組織教學(xué)比賽，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造精品課程，壯大骨干力量，讓更多“金牌講師”脫穎而出。
今年5月，尉氏縣軍地聯(lián)合組織國防教育教師比武，9名優(yōu)秀教師進(jìn)入決賽。
新時(shí)代衛(wèi)國戍邊英雄群體的寸土不讓、“共和國勛章”獲得者張富清的深藏功名……教師們采取問答互動(dòng)、音視頻演示等多種方式，將國防課堂變成人人愛聽的“故事會(huì)”。
“有的選手授課亮點(diǎn)不突出、層次不分明，缺乏感染力。通過觀摩比賽、評(píng)委講評(píng)、賽后研討，進(jìn)入決賽的選手授課質(zhì)量明顯提升?！蔽臼峡h委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
八一建軍節(jié)，鶴壁軍分區(qū)組織全市200余名國防教育講師團(tuán)成員來到武警某部參觀見學(xué)，近距離感受部隊(duì)火熱練兵氛圍。
“官兵的血性膽魄、昂揚(yáng)風(fēng)貌，給我留下深刻印象。走進(jìn)部隊(duì)，才真正了解部隊(duì)，以后我會(huì)將我眼中真實(shí)的部隊(duì)講給大家?！柄Q壁市廣播電視臺(tái)《鶴壁國防》主持人、市國防教育講師團(tuán)成員李菲有感而發(fā)。
參加軍營開放日、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師精品課、開展教案交流研討……經(jīng)過培訓(xùn)提升和實(shí)踐鍛煉，一支熱愛國防、視野開闊、專業(yè)精湛的國防教育師資隊(duì)伍正躬耕三尺講臺(tái)，將國防教育課堂延伸到中原大地各個(gè)角落。
培育更多國防教育“播火者”
■王曉輝 劉帥
教師是立教之本、興教之源。聚力打造一支高素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，有效提升全民國防教育的吸引力、感召力，既是搞好國防教育的普遍規(guī)律，也是推動(dòng)全民國防教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求。
善教者，使人繼其志。作為教育活動(dòng)的主要組織者，教師的能力素質(zhì)直接決定著課程的教學(xué)質(zhì)量。國防教育是以愛國主義為核心、以履行國防義務(wù)為目的的素質(zhì)教育，傳播的是有關(guān)國防和軍隊(duì)的重要內(nèi)容，對教師的能力素質(zhì)提出很高要求。當(dāng)年，抗日軍政大學(xué)之所以能夠培養(yǎng)出一大批堪當(dāng)抗日救國大任的干部，很重要的一點(diǎn)，就是教員都是懂理論、會(huì)打仗、善施教的行家里手。
從新時(shí)代全民國防教育的使命任務(wù)和本質(zhì)特征看，一名優(yōu)秀的國防教育教 師首先應(yīng)當(dāng)具備過硬的政治素養(yǎng)。以舉旗鑄魂和思想引領(lǐng)為根本，以傳播黨的創(chuàng)新理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國防和軍隊(duì)建設(shè)成就為己任，在弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、增強(qiáng)全民愛黨愛國愛社會(huì)主義的深厚情感上下功夫，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，講好每一堂國防教育課。
成為一名優(yōu)秀的國防教育教師，專業(yè)能力是基礎(chǔ)，情懷擔(dān)當(dāng)也十分重要。擔(dān)任國防教育教師者大多是兼職，義務(wù)宣講任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高，需要接受嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核，針對不同受眾精心備課施教。面對各種困難和挑戰(zhàn)，國防教育教師必須妥善處理與本職工作之間的矛盾，不斷提升投身光榮事業(yè)的覺悟，強(qiáng)化忠實(shí)履行責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，才能以飽滿的熱情、持之以恒進(jìn)行宣講。
予人星火者，必心懷火炬。當(dāng)好國防教育教師，還要注重學(xué)習(xí)，勇于自我重塑。全民國防教育是一個(gè)理論跨域、受眾跨域、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的復(fù)合型教育活動(dòng)，主要包括與國防和軍隊(duì)建設(shè)有關(guān)的理論、知識(shí)、技能以及科技、法律、心理等內(nèi)容，是強(qiáng)心與強(qiáng)能一體的教育實(shí)踐活動(dòng)，教師有過硬的專業(yè)能力與素養(yǎng)才能勝任。當(dāng)前，時(shí)代在變、環(huán)境在變、科技革命與知識(shí)更新提擋加速。面對本領(lǐng)恐慌，只有注重學(xué)習(xí)積累，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界視野，才能成為一名合格的“播火者”。
聚力打造高素質(zhì)教師方陣，推動(dòng)全民國防教育高質(zhì)量發(fā)展，仍有很多工作要做。在做好教師隊(duì)伍建設(shè)頂層設(shè)計(jì)和長遠(yuǎn)規(guī)劃的前提下，堅(jiān)持共育共用理念，依托高校、科研院所等理論人才密集的單位，注重引入優(yōu)秀退役軍人和社會(huì)各方面的人才，在編寫學(xué)科教材、理論攻關(guān)、宣講活動(dòng)等實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)骨干，逐步建立完善師資庫，鍛造“主力軍”。同時(shí)，在制度保障上，應(yīng)當(dāng)推出教師隊(duì)伍建設(shè)一體化配套政策，對在國防教育工作中作出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人，按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。