火箭軍某部因人而異抓好層級(jí)訓(xùn)練——
逐人建立“能力清單認(rèn)證表”
■李宏杰 解放軍報(bào)記者 向黎鳴
導(dǎo)彈號(hào)手駕馭戰(zhàn)車展開(kāi)全流程操作、無(wú)人機(jī)操作手操控?zé)o人機(jī)低空越障飛行……日前，火箭軍某部組織一場(chǎng)多課目軍事訓(xùn)練。訓(xùn)練場(chǎng)上，參訓(xùn)官兵考評(píng)成績(jī)每達(dá)標(biāo)一項(xiàng)，該部某營(yíng)田參謀就在月軍事訓(xùn)練計(jì)劃表上打勾銷賬，同時(shí)對(duì)照新實(shí)施的官兵“能力清單認(rèn)證表”仔細(xì)核查，實(shí)時(shí)更新官兵個(gè)人訓(xùn)練成績(jī)。
“這份‘能力清單認(rèn)證表’，是對(duì)不同水平、不同層級(jí)官兵開(kāi)展‘因人施訓(xùn)、分類組訓(xùn)、分級(jí)細(xì)訓(xùn)’的重要依據(jù)?！弊呦掠?xùn)練場(chǎng)，田參謀告訴記者，他們嚴(yán)格落實(shí)集約化組訓(xùn)要求，為每名官兵制訂“能力清單認(rèn)證表”，逐個(gè)專業(yè)規(guī)劃戰(zhàn)斗力提升路線圖，并明確完成時(shí)限。
據(jù)了解，該部制訂的“能力清單認(rèn)證表”按大綱標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分不同群體，為每名官兵劃分技戰(zhàn)術(shù)、軍體課目、專業(yè)課目等方面訓(xùn)練目標(biāo)，既便于基層分隊(duì)精準(zhǔn)制訂組訓(xùn)方案，靈活統(tǒng)籌訓(xùn)練資源、場(chǎng)地和人員，實(shí)現(xiàn)集約專修，又能對(duì)官兵需要補(bǔ)短強(qiáng)能的課目有更清晰的認(rèn)知，圍繞官兵短板弱項(xiàng)展開(kāi)針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到精準(zhǔn)施訓(xùn)的目標(biāo)。
該部領(lǐng)導(dǎo)介紹，這份“能力清單認(rèn)證表”的出現(xiàn)，源于一場(chǎng)比武考核的教訓(xùn)。
那次比武，該部官兵考核成績(jī)層級(jí)區(qū)分明顯，優(yōu)秀者屢屢打破自身紀(jì)錄，一些落后者成績(jī)卻未達(dá)標(biāo)。該部領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象的原因是組訓(xùn)施教搞“一鍋煮”：基層分隊(duì)開(kāi)展強(qiáng)化補(bǔ)差，往往只參照大多數(shù)人員的平均成績(jī)，導(dǎo)致“慢跑者”很難“吃對(duì)、吃飽”，部分官兵“弱項(xiàng)依舊弱，強(qiáng)項(xiàng)不突出”。
“問(wèn)題在基層，根子在機(jī)關(guān)。根本原因還是組訓(xùn)模式與實(shí)戰(zhàn)能力培塑要求不相適應(yīng)?！贝撕螅摬块_(kāi)始為各營(yíng)各專業(yè)官兵量身定制“能力清單認(rèn)證表”，根據(jù)不同人員層次劃分專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，推動(dòng)精準(zhǔn)施訓(xùn)提質(zhì)增效。
跟隨該部作訓(xùn)參謀前往某訓(xùn)練地域，記者看到，發(fā)射全流程操作、發(fā)射專業(yè)單裝單項(xiàng)操作、實(shí)裝排故等專業(yè)課目訓(xùn)練同步展開(kāi)，長(zhǎng)劍昂首、戰(zhàn)車轟鳴等場(chǎng)景同時(shí)出現(xiàn)在記者眼前。
“訓(xùn)練內(nèi)容看似五花八門，實(shí)則各有乾坤?！痹摬款I(lǐng)導(dǎo)介紹，對(duì)照“能力清單認(rèn)證表”，官兵可根據(jù)自身能力水平分別展開(kāi)訓(xùn)練，不同專業(yè)的官兵也在教練員幫帶下逐個(gè)課目過(guò)關(guān)。
模擬訓(xùn)練中心，一場(chǎng)對(duì)抗訓(xùn)練火熱展開(kāi)，某發(fā)射架指揮長(zhǎng)羅晨正在擬制作戰(zhàn)計(jì)劃。前不久，羅晨通過(guò)專業(yè)理論與實(shí)裝模擬操作階段考核，個(gè)人“能力認(rèn)證”被調(diào)整至更高級(jí)別，開(kāi)始投入新階段專業(yè)訓(xùn)練。
訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)“號(hào)手陣亡”“臨機(jī)變更發(fā)射陣地”“無(wú)人機(jī)襲擾”等多種特情，羅晨臨危不亂，隨機(jī)應(yīng)變?！案鶕?jù)最新認(rèn)證表，分隊(duì)為我著重加強(qiáng)了特情處置方面的訓(xùn)練?！绷_晨告訴記者，這種方式讓他能更好地直面短板弱項(xiàng)，在查漏補(bǔ)缺中不斷闖關(guān)升級(jí)、加速成長(zhǎng)。
翻看該部月軍事訓(xùn)練計(jì)劃，記者發(fā)現(xiàn)，他們依據(jù)人員類別，劃分了不同訓(xùn)練課目、訓(xùn)練課時(shí)、訓(xùn)練重點(diǎn)及訓(xùn)練目標(biāo)；基層分隊(duì)的周軍事訓(xùn)練計(jì)劃，則對(duì)各課目和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作了進(jìn)一步細(xì)化明確?！皺C(jī)關(guān)制訂軍事訓(xùn)練計(jì)劃大方向，營(yíng)連一級(jí)可以根據(jù)官兵‘能力清單認(rèn)證表’的實(shí)時(shí)更新，自主安排各專業(yè)訓(xùn)練課目和訓(xùn)練時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)官兵訓(xùn)練有參考、階段強(qiáng)訓(xùn)有目標(biāo)。”該部一名參謀介紹。
戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)上，正在組織警戒防衛(wèi)訓(xùn)練的教練員趙強(qiáng)盛告訴記者，根據(jù)“能力清單認(rèn)證表”的級(jí)別劃分，他們?cè)诮M訓(xùn)施訓(xùn)中嚴(yán)格遵循“三不”原則——即“理論考核不過(guò)關(guān)，課目不深入展開(kāi)；技術(shù)準(zhǔn)備不充分，課目不實(shí)施；訓(xùn)練成績(jī)不優(yōu)秀，課目不轉(zhuǎn)換”，分批分層錘煉官兵專業(yè)技能，全面提升部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)水平。
對(duì)照認(rèn)證表，某導(dǎo)彈專業(yè)新號(hào)手方有為針對(duì)性調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，很快通過(guò)導(dǎo)彈專業(yè)初級(jí)水準(zhǔn)能力認(rèn)證；通過(guò)實(shí)裝操作認(rèn)證考核后，某通信專業(yè)號(hào)手曹鵬的認(rèn)證表實(shí)時(shí)更新，隨即進(jìn)入排除故障與特情處置等課目訓(xùn)練……
“‘能力清單認(rèn)證表’推廣以來(lái)，組訓(xùn)施教效率更高、效果更好，官兵整體能力素質(zhì)不斷提升。”該部領(lǐng)導(dǎo)表示，下一步，他們將結(jié)合訓(xùn)練實(shí)際持續(xù)完善官兵“能力清單認(rèn)證表”，整合優(yōu)質(zhì)資源，配套相關(guān)措施，不斷推動(dòng)軍事訓(xùn)練精準(zhǔn)實(shí)施、高效推進(jìn)。
短 評(píng)
集約化組訓(xùn) 精準(zhǔn)化培養(yǎng)
■楊 悅
習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展要精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)謀劃、精準(zhǔn)規(guī)劃、精準(zhǔn)部署、精準(zhǔn)落實(shí)、精準(zhǔn)檢驗(yàn)。要高質(zhì)量推開(kāi)集約化組訓(xùn)，必須做到精準(zhǔn)發(fā)力。
精準(zhǔn)練兵、精準(zhǔn)施訓(xùn)，是促進(jìn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練提質(zhì)增效的有力手段。猶如烹飪一道菜肴，如果不能精準(zhǔn)掌握每一種食材和調(diào)料什么時(shí)候放、放多少的技巧，集約化組訓(xùn)就會(huì)陷入“一刀切”“一鍋煮”的思維定勢(shì)，無(wú)法達(dá)到高質(zhì)量、高水平。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，崗位分工越來(lái)越精細(xì)、能力要求越來(lái)越全面，每個(gè)專業(yè)、每個(gè)崗位都是戰(zhàn)斗力鏈條上不可或缺的一環(huán)，有著不同的能力要求?；鸺娔巢繛楣俦鹑私ⅰ澳芰η鍐握J(rèn)證表”，就是通過(guò)集約瞄準(zhǔn)靶心、精準(zhǔn)發(fā)力，為每名人員補(bǔ)齊短板，將戰(zhàn)斗力的“儲(chǔ)水量”蓄到最滿。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，各級(jí)應(yīng)深入推進(jìn)集約化組訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕大而化之、粗放籠統(tǒng)、大水漫灌式的組訓(xùn)方式，堅(jiān)持以目標(biāo)為導(dǎo)向、以效益為原則，大力提高戰(zhàn)訓(xùn)耦合度，推動(dòng)組訓(xùn)方式向著精準(zhǔn)練兵方向優(yōu)化升級(jí)。