西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某大隊(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式——
專家團(tuán)隊(duì)帶教 因人施策培養(yǎng)
■趙君 解放軍報(bào)記者 邵博康
不久前，西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某保障大隊(duì)組織一場連貫課目考核。面對“手榴彈實(shí)投出現(xiàn)未爆彈”的特情，二級上士林兆陽沉著冷靜、從容應(yīng)對，精準(zhǔn)快速排除險情。走下考核場，林兆陽告訴記者，得益于大隊(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、組織專家團(tuán)隊(duì)帶教的一系列務(wù)實(shí)舉措，他的專業(yè)能力得到快速提升。
“面對武器裝備技術(shù)含量越來越高、專業(yè)分類日益精細(xì)的挑戰(zhàn)，保障人才不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！痹摯箨?duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，當(dāng)前，部隊(duì)裝備保障要求高、任務(wù)重，以往師徒“一對一”帶教的人才培養(yǎng)模式，已難以解決保障人才不足的問題。為此，他們立足任務(wù)需求和單位實(shí)際，遴選工作實(shí)績突出、帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的高級軍士和高級工程師組成專家團(tuán)隊(duì)，通過集中授課、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)等方式，對初級軍士、助理工程師、文職人員等骨干“苗子”進(jìn)行精準(zhǔn)幫帶，著力提升其專業(yè)能力水平。
實(shí)踐中，專家團(tuán)隊(duì)區(qū)分不同領(lǐng)域、不同崗位、不同專業(yè)，結(jié)合戰(zhàn)場需求展開集中授課；根據(jù)骨干“苗子”的學(xué)歷背景、專業(yè)基礎(chǔ)等，針對性制訂可量化的成長計(jì)劃和攻關(guān)目標(biāo)，逐人規(guī)劃成長路徑，展開精準(zhǔn)指導(dǎo)幫帶，做到“一人一案、因人施策”；結(jié)合備戰(zhàn)演訓(xùn)、巡檢巡修、能力認(rèn)證等時機(jī)，放手讓年輕骨干在大項(xiàng)任務(wù)中摔打磨礪、經(jīng)受考驗(yàn)，提升其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。他們還定期結(jié)合量化指標(biāo)組織考核講評，并將考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的參考依據(jù)。
因人施策培養(yǎng)，骨干拔節(jié)成長。林兆陽進(jìn)入高級工程師王斌所帶團(tuán)隊(duì)后，王斌為其量身定制學(xué)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，并結(jié)合保障任務(wù)現(xiàn)場教學(xué)示范。短短一年時間，林兆陽就掌握了多種彈藥的排爆技能。去年，文職人員田升東參加大隊(duì)組織的比武競賽失利，一度感到有些失落。負(fù)責(zé)帶教的二級軍士長張軍得知情況后，召集團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，幫助田升東深入查找短板弱項(xiàng)、制訂專攻精練計(jì)劃。在團(tuán)隊(duì)成員的合力幫帶下，田升東補(bǔ)差強(qiáng)能，專業(yè)技能提升很快。在上級近期組織的比武競賽中，田升東取得電氣專業(yè)第一名的好成績。